Fausto Romeo, presidente de Asociaci贸n nacional de instituciones privadas (Andiep) quien se encuentra en una gira por el oriente venezolano, en su paso por el estado Monagas, indic贸 que su recorrido por los colegios es para difundir la adecuaci贸n curricular, en vista que el curriculo de bachillerato est谩 por cumplir 40 a帽os, el de primaria 22 y el de prescolar 17 y deben ser actualizados.
Romeo聽fue el invitado a聽La Verdad Radio TV, que se transmite a trav茅s de聽Sonora 99.3 FM聽y聽Monagas Visi贸n, con聽Estrella Velandia donde indic贸 que lleg贸 el momento de dejar de usar el mismo curr铆culo que lleva a帽os siendo implementado en el sistema educativo venezolanos, siendo la propuesta de la ministra de educaci贸n Yelitza Santaella que en vista que el pa铆s tiene una economia productiva se debe dar una mejor preparaci贸n a los bachilleres.
芦En el a帽o 2022, egresaron el 31 de julio m谩s de 300 mil j贸venes con un t铆tulo de bachiller sin todav铆a saber su vocaci贸n real, entonces, uno de estos planteamientos es que no se espere hasta llegar a quinto a帽o sino desde el primer a帽o para definir la orientaci贸n vocacional禄, puntualiz贸.
Asimismo explic贸 que cada colegio tanto privado como p煤blico tendr谩n la oportunidad de dar tres bachilleratos, el cient铆fico tecnol贸gico, productivo y ambiental.
芦No se puede dar el mismo bachillerato en Monagas que es un estado petrolero, al que se da en M茅rida, son dos regiones con campos laborales distintos, para el que se debe preparar a ese joven, se debe considerar la territorialidad禄, dijo.
Detall贸 que en la parte de las pr谩cticas se podr谩 escoger entre 43 menciones y cada instituci贸n podr谩 seleccionar las que va a profundizar, para que ese estudiante a lo largo de los cinco a帽os, sepa a cu谩l vocaci贸n se inclina.
芦Como todo proceso habr谩 un per铆odo de prueba en escuelas de primaria y en liceos, esta propuesta se puede llevar para su aplicaci贸n entre 7 a 8 a帽os, la posibilidad de ver en matem谩tica la multiplicaci贸n a partir de segundo grado y no de ser algo exclusivo o restringido. De igual modo con el Ingl茅s y la F铆sica que debe ser una materia que se debe impartir desde primer a帽o, es decir, se debe ir a la progresividad de la educaci贸n禄, afirm贸.
Bachilleres egresados con una menci贸n
El profesor Romeo plante贸 como ejemplo a la C谩mara de Mec谩nicos que pueden vincularse en alg煤n colegio y dar a ese joven de quinto a帽o cuando salga, la oportunidad de escoger una carrera en esa 谩rea.
芦La intenci贸n es que el joven que egresa de bachillerato pueda salir con una menci贸n lo mismo ocurre con el 谩rea de salud, mec谩nica, producci贸n u otra que pueda despu茅s profesionalizar禄, precis贸.
Destac贸 que otro de los planteamientos es que las universidades cuyas carreras cubren cinco a帽os, sean ahora de cuatro a帽os, pues al existir dentro del bachillerato una menci贸n no ser谩 necesario un a帽o de refrescamiento o de adecuaci贸n.
En cuanto a si el sector educativo est谩 preparado para esta propuesta, Romeo afirm贸 que sin duda alguna en la parte privada s铆, sin embargo, el sector p煤blico debe ser adecuado y para hacerlo, se debe contar primeramente con un servicio p煤blico funcional, siendo que con este planteamiento se busca es la excelencia en la educaci贸n.
Pago de los colegios privados van acordes con la estructura de costos
Romeo detall贸 que los padres y representantes al buscar una instituci贸n para su hijo, debe de preguntar 驴Qu茅 proyecto educativo me ofrece? y basada en esa respuesta, ver谩 reflejado el costo de la mensualidad e inscripci贸n del colegio, adem谩s de que todos los gastos y pago del personal administrativo, ambientalista y docente son incluidos en una estructura de costo que arroja cu谩l es ese precio a pagar.
芦La estructura de costos no tiene margen de error y es transparente, hay una confusi贸n cuando se dice que la educaci贸n es gratuita, pues se debe pensar cu谩l es el pago de esos docentes y que el sector privado ofrece un servicio con opciones que no est谩n en el sector p煤blico禄, destac贸.
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